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怎样引导孩子自觉的整理房间-【新闻】

发布时间:2021-04-05 18:44:41 阅读: 来源:货车厂家

【健康讯 2016年6月14日】健康资讯频道为您提供全面健康资讯,用药知识等健康相关资讯,致力于为广大用户提供最优质最全面的健康资讯,为用户的健康保驾护航!

我不是教师,能跟孩子一起享用每年三个月的长假;我也不是全职妈妈,能24小时无缝跟踪孩子的教育;我更不是啃老族,假期让孩子做候鸟,飞回老家去寄养。况且,兜兜的古筝、国画两门手艺不能轻易放下,两个月不学不练就相当于放弃了。兜兜不舍得,我也不愿看到这样的结果。

工作、孩子一样也不能少,职场妈妈应该如何应对孩子无处安放的假期,才能鱼与熊掌兼得呢?

我是学经济出身的,所以我遵从马斯洛的需求层次理论,将我对孩子的期望、孩子自身的需求划分为由低到高的五个层次,呈阶梯状地为孩子搭建起了一个“金字塔假期计划”。

一、生理的需求。

不论是选托管班、培训机构、夏令营、特长班,还是出去旅行,家长首先要考虑到孩子身体最基本的需求。兜兜的哮喘未愈,全封闭拓展训练式的夏令营绝对杜绝;游泳班我曾经考查过两个,都因为泳池的氯气和消毒水味道太重,会影响兜兜的正常呼吸而放弃;全日制的托管班午餐质量不容乐观。所以,我最终锁定了托管班与培训机构相结合的模式。

上午,兜兜精神充沛,记忆力、专注度较好,可以选择培训机构的课程。

中午,我会把兜兜接到单位的食堂就餐。单位食堂鱼、肉、蛋、奶品种齐全,营养搭配合理,并且食品安全有保障,物美价廉。

既然是假期,下午的活动就应该尽可能地与紧张的学校生活划清界限。我安排兜兜在托管班与同龄的孩子尽情享受阅读、游戏,让她的身心得到休养和放松。

二、安全的需求。

决定选择一个培训机构和一个托管机构时,家长必须要考虑安全问题。

首先是交通安全。从家里到培训机构的交通要安全,从培训机构到单位就餐的交通要安全,从单位再到托管机构的交通要安全。鉴于这个原因,我最终选择了单位附近的培训与托管班。

当然了,最佳的选择应该是培训与托管于一体的综合性机构。这样,万一单位临时要加班或者有宴请活动,中午就可以直接把孩子委托给这家机构的老师——偶尔让孩子吃一顿洋快餐也不会有太大问题。

其次是培训及托管机构的信誉,这直接关系到孩子的人身安全。媒体经常报道一些无良机构的老师素质堪忧,甚至还有外国无业游民到中国当外教的事例。因此,我选择培训机构时,会尽量地做一次全面的综合评价,通过口头打探同事、朋友获取评价,在网上搜索各种评论,查看以往学员的履历等。通过多种渠道的比较后,我最终锁定了一家培训与托管于一体的英语暑期班。

上午9:00-11:00,兜兜会沉浸在英语环境中,或作手工,或做西餐,或看英语大片,或讲英语故事等。

下午,按托管班每日的作息计划,13:00-17:30,孩子们会跟着生活老师阅读名著,跟朋友们玩球儿,吃加餐。

长达好几十天的全天培训加托管,放在任何一家机构都价位不菲。既然是一笔不小的开支,那么家长在选择时,最后还要注意财产安全,适当关注一下这家培训机构的延续性、规范性、计划性。

放假之初,我纠结于选择距离单位最近的一家培训机构,还是选择办学十年、生源更好,但是距离稍远的另一家机构。两家机构有同样的资质认证,网上评价都较好。

就在我纠结的一周,距离较远的那家机构为我们提供了一节试听课,还排出了课程计划表;而较近的那家却门庭冷落,不要说报名的孩子,就是在正常的上班时间,都没有老师在校,放假一周仍旧报名者寥寥,开不起班,更没有具体的课程计划安排。最终,我毫不犹豫地选择了距离较远的那一家。

三、社交的需求。

选择这家全天培训及托管机构的另一个原因,是因为兜兜今年寒假时,曾在那里待过9天。在这短短的9天时间里,兜兜交到了几个志同道合的好朋友。暑期将至,兜兜开始天天念叨,想去见她久未谋面的好友。这就像大人习惯性地去做游刃有余的事情,不假思索地去熟悉的地点约会一样,孩子也有情感和归属的需求。

四、尊重的需求。

在这家培训机构待了一周后,兜兜因为太喜欢上午的英语游戏,所以拒绝了生活老师提供的午睡和暑假作业计划,要求下午跟其他班级再上一遍英语课。她并没有认为这里是一家培训机构,没有感觉是在被动地学习,而是非常期待、主动地要求一遍一遍地学,已经把学习当成了一种自身的迫切需求,一种溢于言表的喜好。当她的要求得到满足,意见得到老师的认同时,更加感受到了自己被尊重的快乐。

五、自我实现的需求。

除了以上四项基本需求,可以在周一至周五的白天满足之外,兜兜还有自我实现的需求,需要在周六和周日来实现。那做什么呢?复习文化课,练习古筝、国画。

文化课方面,我给兜兜安排的计划是以课外阅读为主,复习上学期已学内容为辅。“温故而知新”无需多言,孔孟之道博大精深,自比揠苗助长的提前学习有章可循。

在阅读中,孩子会不知不觉地增长识字量,提升阅读理解能力,懂得更多的科学知识。这些内容与兜兜下学期的学习计划并不冲突,还能满足她的好奇心和求知欲。

特长方面,兜兜的古筝和国画两门特长课还是每周上1小时,我会陪她一起度过。

一次,古筝老师上完课后,夸讲兜兜《北京的金山上》和《孟姜女》这两首曲子弹得非常熟练。兜兜告诉老师,这是因为她有一个古筝练习计划。古筝老师问:“兜兜,这是妈妈给你制定的计划,还是你自己的计划?”兜兜很自豪地宣布:“这是我自己的计划!”

是啊,兜兜每天晚上练琴的时候,我还在厨房里刷碗、在洗刷间里洗衣服。她为自己制订的练习计划不仅帮助自己增长了技能,获得了老师的认可,更重要的是,让她体验到了“自我实现”的美好感觉。

这就是兜兜的“金字塔假期计划”,它分别从生理、安全、社交、尊重和自我实现这五方面来分别满足孩子的需求,满足得越全面,孩子的假期就越幸福。

(实习编辑:肖康艳)

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